გუნდური მუშაობის პრინციპები სკოლაში

ელენა აგილარი, ლიდერის თვისებებისა და თანამშრომლობის უნარის განვითარების ტრენერი კალიფონიიდან, სკოლის წარმატებული საქმიანობისთვის სასკოლო გუნდის ხუთ ეფექტურ მახასიათებელს გამოყოფს. ეს ის ძირითადი პრინციპებია, რომლებიც ზრდის გუნდის ძალას და გვიჩვენებს, თუ რა უპირატესობები აქვს გუნდურ თანამშრომლობას სკოლაში.

რატომ გვჭირდება ჩვენი უპირატესობების და პრაქტიკის გაუმჯობესება, რათა ჩამოვყალიბდეთ როგორც კარგი გუნდი:

ძლიერი გუნდი სკოლის შიგნით არის ძირითადი პირობა მასწავლებლების როგორც საყრდენის შესანარჩუნებლად – სკოლაში, რომელშიც არის კოლეგიალურობა თანამშრომლებს ჰყავთ მყარი დასაყრდენი ერთმანეთის სახით. ისინი თვლიან, რომ ეკუთვნიან გუნდს რომლის წევრებიც აკმაყოფილებენ იმ მოთხოვნებს, რაც მათ აკისრიათ გუნდთან ერთად.  საჯარო განათლება არის ადგილი, სადაც გვჭირდება სტრუქტურები, როგორიცაა მაგალითად ძლიერი გუნდი.

თუ გუნდი არის ეფექტური, ადამიანები სწავლობენ ერთმანეთისგან –  ისინი აკეთებენ მეტს ვიდრე შეიძლება გაკეთდეს ერთის მიერ. ისინი ერთმანეთს აძლევენ შთაგონების საშუალებას და იწვევენ ერთმანეთს. მათ აქვთ ნამდვილი მიზანი, მაგალითად სკოლის გარდაქმნა, რომელიც შეიძლება განვიხილოთ როგორც უზარმაზარი პროექტი.

მაშ ასე, რას ნიშნავს იყო კარგი გუნდი?

1.კარგმა გუნდმა იცის თუ რატომ არსებობს ის – არ არის საკმარისი რომ თქვათ, „ჩვენ ვართ მეექვსე კლასის მასწავლებელთა გუნდი“- ეს არის უბრალოდ განმარტება, რომ  ასწავლით მეექვსე კლასს, და არა რატომ არსებობთ როგორც გუნდი. გუნდის მიზანი შეიძლაბა იყოს: „ ჩვენ ვართ გუნდი იმიტომ, რომ დავეხმაროთ ერთმანეთს, ვისწავლოთ ერთმანეთისგან და აღმოვაჩინოთ გზები, რომელთა საშუალებითაც უკეთ დავეხმარებით მეექვსე კლასის მოსწავლეებს.“ ეს შეიძლება იყოს მისია ან მიზანი, რომელიც არის მნიშვნელობის მქონე, ნათელი და  განხორციელებადი.

2.კარგი გუნდი ქმნის გარემოს სწავლისთვის – არსებობს რამდენიმე მიზეზი, რატომაც ზოგიერთი სკოლა, შეიძლება, მუშაობდეს ერთად როგორც გუნდი, მაგრამ ყველაზე მთავარი მიზეზი ასეთი გუნდური თანამშრომლობის არის ერთად სწავლა  და ერთმანეთისგან სწავლა. არსებობენ ისეთი განმანათლებლებიც, რომლებიც უარს ამბობენ სწავლაზე, მაგრამ ასეთი განმანათლებლები ძალაინ ცოტაა. ამრიგად, ეფექტურ გუნდში სწავლის პროცესი არის უსაფრთხო. ჩვენ შეიძლება დავუშვათ შეცდომა, წავიდეთ რისკზე, და დავსვათ ყოველა ის შეკითხვა, რომლის პასუხიც გვსურს რომ მივიღოთ.

3.კარგ გუნდში ჯანსაღი კონფლიქტია – ეს არის აუცილებელი და საჭირო, თუ ჩვენ ვსწავლობთ ერთად და ერთ ნავში ვზივართ რაიმე სახის პროექტიდან გამომდინარე. ჩვენ არ ვეთანხმებით აზრებს, გვაქვს შემოქმედებითი დიალოგი, არსებობს აზრთა სხვადასხვაობა და ჩვენ  ბიძგს ვაძლევთ ფიქრებს.

4.კარგი გუნდის წევრები ენდობიან ერთმანეთს – რაც ნიშნავს რომ გარდაუვალი კონფლიქტის დროსაც კი შეიძლება ამ კონფლიქტის მართვა. ადამიანები იცნობენ ერთმანეთს. უსმენენ ერთმანეთს. არსებობს შეთანხმება, რომ ერთმანეთს ენდობიან და მონიტორინგს უწევენ ერთმანეთს. მათ ჰყავთ ასევე ვიღაც, ვინც არის ფასილიტატორი რომელიც ეხმარება მათ. უფრო მეტიც, ძლიერი გუნდის წევრები  უზიარებენ ერთმანეთს  გადაწყვეტილებებს. გუნდის წევრები არიან თანასწორები და აქ არ აქვს ადგილი უთანასწორობის შემთხვევებს(როგორიც შეიძლება იყო მამაკაცის მბრძანებლობა).

5.კარგ გუნდს ჰყავს ფასილიტატორი, ლიდერი, ან ლიდერები – აქ ერთი ან რამდენიმე ადამიანი მართავს პროცესებს, ისე, როგორც გემს. ეს არის გარანტი, რომ გუნდი არ იყოს ერთფეროვანი და არსებობდეს სწორი დაგეგმარება იმისათვის, რომ გუნდმა შედეგიანად იმუშაოს და გააკეთოს სწორი სვლები.

მოამზადა მარიკა @ ჰედუ კიკალიამ 

2016 წლის 1 ივლისიდან პენსია 180 ლარი გახდება

2016 წლის 1 ივლისიდან პენსია 180 ლარი გახდება, - ამის შესახებ მთავრობის დღევანდელ სხდომაზე საქართველოს პრემიერ-მინისტრმა, ირაკლი ღარიბაშვილმა განაცხადა. 

მისივე თქმით, მთავრობამ თავიდანვე განაცხადა, რომ ბიუჯეტი იქნებოდა სოციალურად ორიენტირებული და მომავლი წლის ბიუჯეტიც ასეთი იქნება. 

როგორც ღარიბაშვილმა აღნიშნა, ეს სახსრები განკუთვნილი იქნება პენსიებისა და პედაგოგების საბაზო ხელფასებისთვის, ასევე მაღალმთიანი რეგიონების განვითარებაზე და სხვა. როგორც პრემიერმა აღნიშნა, "გუნდმა გადაწყვეტა, რომ 2016 წლის 1 ივლისიდან პენსიები გახდეს 180 ლარი".

"2012 წლიდან ჩვენ პენსიები გავზარდეთ დაახლოებით 64%-ით. ეს არის 600 მილიონ ლარამდე, თუ შევადარებთ 2012 წლის ბიუჯეტს ამ მიმართულებით", - განაცხადა ღარიბაშვილმა. 

როგორც პრემიერ-მინისტრმა აღნიშნა, ძალიან მნიშვნელოვანია, დაინერგოს პენსიის დაგროვებითი სისტემა და ეტაპობრივად გადავიდეთ ახალ სისტემაზე. 

მედია პროგრამა მულტიმედია ტექნოლოგიების დასაუფლებლად ქართველი ჟურნალისტებისთვის

აპლიკაციის მიღების ვადა იწურება 2016 წლის 8 იანვარს. დააკლიკეთ აპლიკაციის შესავსებად.

ახალი მედია პროგრამა ქართველი ჟურნალისტებისთვის მომავალ წელს შეერთებულ შტატებში მულტიმედია უახლესი ტექნოლოგიების დაუფლების, ციფრული მედიის სფეროში ცოდნის გაღრმავებისა და გამოცდილების შეძენის შესაძლებლობას გთავაზობთ.

პროგრამისთვის შეირჩევა 18 ჟურნალისტი, რომლებიც მონაწილეობას მიიღებენ 16-დღიან სასწავლო ტურში, რომელიც ამერიკის 4 ქალაქში მულტიმედია თრეინინგს, შეხვედრებს და იმ კომპანიების თუ ორგანიზაციების დათვალიერებას ითვალისწინებს, სადაც ისინი ციფრული მედიის უახლეს ტექნოლოგიებს და ამ სფეროში მუშაობის მეთოდებს გაეცნობიან. პროგრამა დაიწყება საორიენტაციო შეხვედრით, რომელიც ამერიკის დედაქალაქში, ვაშინგტონში (Washington, D.C.) გაიმართება და გადაინაცვლებს მსოფლიო მნიშვნელობის მაღალტექნოლოგიურ ინდუსტრიულ ზონაში - სილიციუმის ველი - კალიფორნიაში, გაგრძელდება ოსტინში, ტეხასი და დასრულდება ნიუ-იორკში.

მონაწილეებისთვის ინგლისური ენის ცოდნა სასურველია, თუმცა ეს პროგრმაში მონაწილეობის პირობას არ წარმოადგენს. პროგრამა უზრუნველყოფს პროფესიონალურ თარგმანს ქართულენოვანი ჯგუფისთვის. სასწავლო ტურის დამთავრებისთანავე, მონაწილეები საქართველოში დაბრუნდებიან, თუმცა ისინი დარჩებიან ორთვიანი, ონლაინ "მეთვალყურეობის" ქვეშ – გამოცდილი, პროფესიონალი, ციფრულ მედიაში მომუშავე ამერიკელი ჟურნალისტები მათ დაეხმარებიან ახლადმიღებული ცოდნა ადგილზე, ქართულ ნიუსრუმში დანერგონ და საქმიანობისას გამოიყენონ. ე.წ. მენტორები ჟურნალისტებს მუშაობის პროცესში რჩევებს და მითითებებს მისცემენ კონტენტის მომზადების, აუდიტორიის ჩართულობის თუ ინოვაციური ბიზნეს-პროექტების მომზადების შესახებ.

პროგრამის მიზანია ქართველ ჟურნალისტებს გაუღრმავოს ცოდნა მულტიმედია წარმოების და აუდიტორიის ჩართულობის უახლესი ტენდენციების და მეთოდების შესახებ. პროგრამა მათ საშუალებას აძლევს გამოსცადონ ახალი ბიზნეს მოდელი. პროგრამის მონაწილეები ასევე გაეცნობიან მედია გარემოს შეერთებულ შტატებში, რაც მათ ახალი კონტაქტების და კოლეგებთან საქმიანი ურთიერთობების დამყარების სშუალებას მისცემს.

პროგრამაში მონაწილეობა შეუძლიათ როგორც ბეჭდვური მედიის, ასევე ტელე/რადიო და ონლაინ ჟურნალისტებს, რედაქტორებს და პროდიუსერებს. აპლიკანტი უნდა იყენებდეს მულტიმედიას პროფესიული საქმიანობისას და ამის დამადასტურებელი მასალები უნდა წარმოადგინოს. პროგრამა ასევე იწვევს ე.წ. ფრილანსერებს, რომლებიც შეძლებენ წარმოადგინონ საკუთარი ნამუშევრები.

პროგრამას აფინანსებს საქართველოში ამერიკის შეერთებული შტატების საელჩოს საზოგადოებრივ საქმეთა განყოფილება.

პროგრამის დეტალები:

სამშაბათი, 14 ივნისი: მონაწილეები ჩამოდიან ვაშინგტონში (Washington, D.C.) ოთხშაბათი, 15 ივნისი - შაბათი, 18 ივნისი: მონაწილეები ესწრებიან საორიენტაციო შეხვედრას ვაშინგტონში (Washington, D.C.) შაბათი, 19 ივნისი - 22 ივნისი: მონაწილეები სან-ფრანცისკოში, კალიფორნია (San Francisco, CA) ოთხშაბათი, 22 ივნისი - 26 ივნისი, მონაწილეები ოსტინში, ტეხასი (Austin, TX) კვირა, 26 ივნისი - 29 ივნისი, მონაწილეები ნიუ-იორკ სითიში, ნიუ-იორკი (New York City, NY) ოთხშაბათი, 29 ივნისი, მონაწილეები ბრუნდებიან საქართველოში

დააკლიკეთ აპლიკაციის შესავსებად.

„ნატო-არჩევანი მშვიდობიანი და სტაბილური განვითარებისთვის“ პროექტში მონაწილეობაზე რეგისტრაცია გამოცხადდა

2015 წლის1-2 დეკემბერს სსიპ „ნატოსა და ევროკავშირის შესახებ საინფორმაციო ცენტრის“ ორგანიზებითა და საქართველოში ნატოს სამეკავშირეო ოფისის მხარდაჭერით მასწავლებლებისთვის გაიმართება სემინარი„ნატო – არჩევანი მშვიდობიანი და სტაბილური განვითარებისთვის“.

პროექტის მიზანია მასწავლებლების ინფორმირება ნატოს მიზნებისა და ამოცანების, ნატო-საქართველოს ურთიერთობების მიმდინარე პროცესებისა დაგლობალური უსაფრთხოების მშენებლობაში საქართველოს როლის შესახებ. ღონისძიების ფარგლებში დაგეგმილია შეხვედრა ლიტვის რესპუბლიკის ელჩთან, ექსპერტებთან, ნატოს სამეკავშირეო ოფისსა და მასწავლებელთა პროფესიული განვითარების ეროვნულ ცენტრში.

სემინარში მონაწილეობის მიღება შეუძლიათ თბილისისსაჯარო და კერძო სკოლის გეოგრაფიის, ისტორიისა და სამოქალაქო განათლების 10მასწავლებელს, რომელიც პირველი გამოხატავს ამ სემინარზე დასწრების სურვილს.

სემინარზე დასარეგისტრირებლად გამოგვიგზავნეთ თქვენი საკონტაქტო ინფორმაცია შემდეგ ელექტრონულ მისამართზე:mariam.japaridze503@gmail.com

იხილეთ თანდართული ფაილი

ეროვნული ბიბლიოთეკა სკოლას - მოსწავლეებისთვის უცხო სიტყვათა განმარტებები

როგორც ეროვნული ბიბლიოთეკის დირექტორმა, გიორგი კეკელიძემ რამდენიმე წუთის წინ საკუთარი ფეისბუქის გვერდზე გაავრცელა ინფორმაცია -

ეროვნულმა ბიბლიოთეკამ, კერძოდ ლექსიკონების ძალიან პოპულარული ელექტრონული რესურსის შემქნელმა გუნდმა, დაიწყო ახალი, მნიშვნელოვანი პროექტი - ეროვნული ბიბლიოთეკა სკოლას. თქვენ შეგიძლიათ სასკოლო ლიტერატურულ ტექსტებში გამოყენებული მოსწავლეებისთვის უცხო სიტყვათა განმარტებების ამ ბმულზე ნახვა http://www.nplg.gov.ge/civil/statiebi/saskolo.htm

დღეს ქართველ მოციგავე ნოდარ ქუმარიტაშვილს 27 წელი შეუსრულდებოდა

დღეს ქართველ მოციგავე ნოდარ ქუმარიტაშვილს 27 წელი შეუსრულდებოდა.

კანადის ქალაქ ვანკუვერის 2010 წლის ზამთრის XXI ოლიმპიური თამაშები საქართველოსათვის ტრაგიკულად დაიწყო. თამაშების გახსნის ოფიციალური ცერემონიის დაწყებამდე რამდენიმე საათით ადრე, 12 თებერვალს უისტლერის საციგაო ტრასაზე საცდელი დაშვებისას ქართველი მოციგავე ნოდარ ქუმარიტაშვილი ფატალურ შემთხვევას ემსხვერპლა.

რა შეიცვლება გეოგრაფიის გამოცდაზე ეროვნული გამოცდების ელექტრონულად ჩაბარებისას

შეფასებისა და გამოცდების ეროვნული ცენტრის გეოგრაფიის საგნის ჯგუფის ხელმძღვანელ დავით გოგელიძის განცხადებით, მისაღებ გამოცდებზე გეოგრაფია არჩევითი საგნების ლიდერია. სტატისტიკურად, მისი ჩაბარების სურვილი ყველაზე მეტ აბიტურიენტს აქვს.

ჯგუფის ხელმძღვანელის თქმით, 2016 წელს, გამოცდების ნაწილობრივ ელექტრონულად ჩაბარების დროს, აბიტურიენტებს შინაარსობრივი კუთხით განსაკუთრებული ცვლილებები არ ელით, თუმცა შესაძლოა, შეიცვალოს საგამოცდო დრო.

 „შარშან ჩვენი ტესტი იყო 70-ქულიანი და გახდა 60-ქულიანი, ასევე შარშან საგამოცდო დრო გახდა 2 საათი და 30 წუთი, ნაცვლად 3 საათისა. ჩვენ ვგეგმავთ საცდელ ტესტირებებს, გამოვცდით ამ ელექტრონულ ფორმატს და იმ შემთხვევაში თუ აუცილებლობა იქნება, ბავშვებს გაუჭირდებათ ან დროში ვერ ჩაეტევიან, აუცილებლად დაემატება დრო, თუმცა ქულების რაოდენობა – 60 არ შეიცვლება. ამას ყველაფერს ჩვენ გვაჩვენებს საცდელლი ტესტირება“,- განაცხადა დავით გოგელიძემ გადაცემაში „გამოცდებიდან გამოცდებამდე.“

საგამოცდო პროცედურა

აბიტურიენტებს ისევ ექნებათ საშუალება იმუშაონ შავ ფურცელზე და შემდეგ გადაათეთრონ პასუხების ფურცელზე. ყველა დავალება განთავსებული იქნება ერთ გვერდზე და აბიტურიენტი ორი კლავიშით იმუშავებს, გადავა წინა ან უკანა გვერდზე. რაც შეეხება ღია დავალებებს, ტექსტებს ან დიაგრამებს, ასეთ შემთხვევაში დავალება იქნება მოცემული ერთ გვერდზე, ხოლო კითხვები მეორე გვერდზე.

რეკომენდაციები აბიტურიენტებს

ვურჩევდი აბიტურიენტებს, რომ განსაკუთრებული ყურადღება გაამახვილონ გეოგრაფიული ტექსტის ანალიზზე, დიაგრამებისა და ცხრილების კითხვაზე და ისეთ დავალებებზე, სადაც საკუთარი აზრის გამოთქმა და არგუმენტირებულად ჩამოყალიბება არის საჭირო, რომელიც მათ ტრადიციულად უჭირთ ხოლმე. უნდა მოემზადონ მე-6 – მე-11 კლასის გრიფირებული სახელმძღვანელოებით.

დავალებების სირთულე, რაოდენობა და შინაარსობრივი მხარე

იქნება არჩევითი სახის დავალებები, რუკის, ცხრილების/დიაგრამების და ტექსტის ანალიზზე.

რაც შეეხება სირთულეს, ჩვენი მოთხოვნები ეყრდნობა ერვნულ სასწავლო გეგმას. რა მოთხოვნებსა და უნარებსაც ითხოვს ეროვნული სასწავლო გეგმა ზუსტად ამას შეესაბამება ჩვენი ტესტები.

არ შეიძლება მშობლისადმი უღირსად მოქცევა - ილია მეორე

არ შეიძლება მშობლისადმი უღირსად მოქცევა. მშობელი ეს არის ღვთისგან მადლმოსილი და მას ეძლევა მადლი, რათა გადასცეს თავის შვილებს და ეს არ უნდა დაჰკარგოთ, - ამის შესახებ სრულიად საქართველოს კათოლიკოს-პატრიარქმა, მცხეთა-თბილისის მთავარეპისკოპოსმა და ბიჭვინთისა და ცხუმ-აფხაზეთის მიტროპოლიტმა, უწმინდესმა და უნეტარესმა ილია მეორემ დღეს საკვირაო ქადაგებისას ბრძანა.
პატრიარქმა ისაუბრა მშობლის პატივისცემაზე და კიდევ ერთხელ გაიხსენა თავისი რჩევა, რომ შვილებმა ყოველდღიურად დალოცვა სთხოვონ და ხელზე ემთხვიონ მშობლებს. 
უწმინდესის თქმით, როგორც ჩანს, მრევლმა ამას სათანადო ყურადღება არ მიაქცია, რითაც ადამიანები საკუთარ თავს ვნებენ. "მინდა დღეს ვისაუბრო ერთ საკითხზე, რომელიც მარადიული და მძიმე საკითხია. ეს არის მშობლისა და შვილის დამოკიდებულება. ძალიან ხშირი შემთხვევაა, როდესაც მშობლებს არ ესმით შვილების და შვილებს არ ესმით მშობლების. ძალიან ხშირი შემთხვევაა, როცა აზროვნება, შეხედულება, მსოფლმხედველობა განსხვავდება. აი, ამიტომ ხშირია კონფლიქტი მათ შორის. თქვენ იცით, რომ ერთ-ერთი კანონი, რომელიც ღმერთმა მისცა კაცობრიობას, არის: "პატივი ეც მამასა შენსა და დედასა შენსა", მაგრამ ამით არ მთავრდება, "რათა კეთილი გეყოს შენ და მრავალჟამიერ იყო ქვეყანასა ზედა". ამიტომ მე მინდა განსაკუთრებული ყურადღება მივაქციო თქვენს დამოკიდებულებას მშობლების მიმართ. მშობლის შეიძლება არ გესმოდეს, შეიძლება განსხვავებული აზრი გქონდეთ შენ და მშობელს, მაგრამ შენ ვალდებული ხარ, მშობლის საშუალებით მიიღო მადლი ღვთისა, მადლისა სულისა წმინდისა და ამით კეთილ გეყოს შენ და დღეგრძელი იყო ქვეყანასა ზედა", - ბრძანა პატრიარქმა.
მან ასევე თავისი სტუდენტობა გაიხსენა და აღნიშნა, რომ სახლში დაბრუნებისას ყოველთვის ცდილობდა, რაიმეთი გაეხარებინა მშობლები და მათთვის საჩუქრები გაეკეთებინა. "თქვენ უნდა ეცადოთ, რომ რაღაცით ასიამოვნოთ თქვენს მშობელს. გირჩევთ, მთავარი ყურადღება მიაქციოთ ამ საკითს", - განაცხადა უწმინდესმა.
საკვირაო ქადაგების შემდეგ პატრიარქმა რამდენიმე გვარი და ასევე კრწანისის ეროვნული სასწავლო ცენტრი დალოცა.

იხილეთ ბმული: მშობლისადმი უღირსად მოქცევა არ შეიძლება - ილია მეორე

ინგლისური ენის ძირითადი წინდებულები, ყველაზე მარტივი განმარტება

გთავაზობთ ინგლისური ენის წინდებულებს განმარტებებით და მაგალითებით.

at

1. აღნიშნავს ადგილის გარემოებას;

2. დროს (საათებში)

მაგალითად:

She is at school.
She is sitting at my table.
Let us meet at 5 p.m.!

in

1. აღნიშნავს ადგილის გარემოებას

2. დროს (თვეებში, წლებში);

მაგალითად:

He is in the study.
The book is in my table.
Summer begins in June.
It took place in 2002.
This article is written in English.

on

1. ადგილის გარემოება (ჰორიზონტალურ ან ვერტიკალურ მდგომარეობაში);

2. რაიმეს შესახებ;

3. დრო (დღეებში).

მაგალითად:

The book is on my table.
The picture is on the wall.
This is an article on history.
I was born on the 5th of November.

from

1.მიმართულება;

2. დრო.

მაგალითად:

The train is coming from Moscow.
Take the pencil from the table.
I’ll be busy from 10 a.m.

to

1.მიმართულება;

2.დრო ( რაღაც მომენტიდან)

მაგალითად:

We came to Moscow.
They went to the theatre.
I’ll be busy from 10 p.m. to 3 p.m.
Give this book to me.

since

დრო (რაღაც მომენტიდან)

მაგალითად:

I’ll have a rest since July till August.

till

დრო (რაღაც მომენტამდე)

მაგალითად:

Till Friday I’ll be very busy.

into

მიმართულება ( შიგნით)

მაგალითად

Put the book into the bag.

onto

მიმართულება (რაღაცის ზედაპირზე)

მაგალითად:

Put the pen from the drawer onto the table.

before

დრო (რაცაც დრომდე)

მაგალითდ:

The accident took place before our era.

after

დრო ( რაღაცის შემდეგ)

მაგალითად:

I went there after the stopped.

about

1. რაღაცის შესახებ;

2.ადგილი;

3. დრო ( დაახლოებით)

მაგალითად:

Please, tell me about him.
Come about 2 p.m.
It was about noon, when she came home.

for

1. დრო (კონკრეტული პერიოდი)

2. მიზანი;

3. რაღაცისთვის;

4. მიმართულება ზმნასთან to leave

მაგალითად:

I have lived there for 2 years.
I went for a walk.
That is a present for you.
We left for St. Petersburg at 10 p.m.

during

დრო (დროის რაღაც მონაკვეთი)

მაგალითად:

I was in the countryside during my weekend.

of

რაღაცისთვის

მაგალითად:

All the students of this group passed the exams perfectly.
You must never think of him badly.

with

1. რაღაცით;

2. რაღაცასთან ერთად;

3 რაღაცისგან.

მაგალითად:

We write with pens.
He went to the station with her.
His face was pale with fear.

by

1. ვის მიერ;

2. ადგილი ( რაღაცასთან ახლოს);

3.დრო (რაღაც მომენტისთვის).

მაგალითად:

This poem was written by Pushkin.
He was standing by the window.
He had already come by 3 p.m.

between

რაღაცებს შორის

მაგალითად:

The father divided the apples between his 2 sons.

among

ადგილის გარემოება ( ორ რაღაცას შორის)

მაგალითად:

The farther divided the apples among all his children.

except (for)

გარდა

მაგალითად:

Everybody likes it except me.

besides

გარდა

მაგალითად:

There were 5 boys in the room besides me.

over

ზემოდან, მაღლა, განმავლობაში

მაგალითად:

A flight over the lake — полёт над озером.
Over the last five years — за последние пять лет.

below

ქვემოთ

მაგალითად:

Below zero — ниже нуля.

out

გარეთ

მაგალითად:

My crossbow is already out.

behind

უკან

მაგალითად:

The sun is behind a cloud.

ულამაზესი საახალწლო გარე განათებები დამონტაჟდა რუსთაველის გამზირზე

დედქალაქი ახალი წლის შესახვედრად აქტიურად ემზადება. გუშინ, ულამაზესი საახალწლო გარე განათებები დამონტაჟდა რუსთაველის გამზირზე.

სოციალურ ქსელში, ამ ფაქტს დადებითი შეფასებები მოჰყვა. 

2016 წლის ერთიანი ეროვნული საგამოცდო პროგრამა დამტკიცდა

2016 წლის ერთიანი ეროვნული საგამოცდო პროგრამა დამტკიცდა. ამის შესახებ ინფორმაციას განათლების სამინისტროს ოფიციალური გვერდი ავრცელებს.

საგამოცდო პროგრამები

საგამოცდო პროგრამები საგნების მიხედვით

“ელექტრონული ფორმატის დროს აბიტურიენტებს გაცილებით მრავალფეროვანი დავალებები მიეცემათ”

მისაღები გამოცდები 2016 ნაწილობრივ ელექტრონულად ჩატარდება – დეტალები აპრობაციის შესახებ

2016 წლის ეროვნული გამოცდების მთავარი სიახლე – ნაეკი ელექტრონულ საგამოცდო ფორმატზე გადასვლას გეგმავს

პასუხები 2016 წლის გამოცდების ნაწილობრივ ელექტრონული ფორმატის გარშემო გაჩენილ კითხვებზე 

გთავაზობთ TOEFL-ის მოსამზადებელ კურსს

განათლების სახლი და პროფესორი თამარ მირიანაშვილი, სწავლების 20 წლიან გამოცდილებაზე დაყრდნობით, გთავაზობთ TOEFL-ის მოსამზადებელ კურსს:

TOEFL-ის გამოცდა შედგება ოთხი დამოუკიდებელი ნაწილისაგან:

Listening ანუ მოსმენილი ტექსტის გაგება–გააზრება;

Reading ანუ  ტექსტის კითხვით აღქმა;

Writing ანუ გამართული წერის უნარი (წერილი/ესე);

Speaking ანუ თავისუფლად საუბრის უნარი.

– კურსის ოპტიმალური ხანგრძლივობა: 15 კვირა

– მეცადინეობა ტარდება მცირე ჯგუფებში კვირაში ორჯერ

–სასურველია, რომ თქვენი ენის ცოდნის დონე იყოს intermediate ან advance

–კურსის დაწყებამდე ჩატარდება ტესტირება

–სწავლის ფასი: 1 გაკვეთილი (1,5 სთ) - 40 ლარი

ყველა ჩვენი კურსდამთავრებული წარმატებულია!

დაგვიკავშირდით და გახდით წარმატებული: 
ტელ.: 2 14 80 24, 599 201096; ელ-ფოსტა: hedu.ge@gmail.com
მის.: ვაჟა-ფშაველას გამზ. # 43 (პროფკავშირების კულტ.ცენტრი), ოთახი #215

#toefl

ჯონა ლომუს ბოლო ინტერვიუ: “მინდა, რომ ჩემი შვილების 21-ე დაბადების დღეს მოვესწრო”

ახალი ზელანდიის ლეგენდა, ჯონა ლომუ 40 წლის ასაკში გარდაიცვალა. ცნობილი მორაგბე დიდი ხნის განმავლობაში ებრძოდა თირკმლის საკმაოდ იშვიათ დაავადებას, თუმცა მასთან გამკლავება ვერ შეძლო…
ლომუს დებიუტი “ოლ ბლექსის” შემადგენლობაში 1994 წელს შედგა, თუმცა ფართო საზოგადოებამ ნამდვილი მებრძოლი, რომელიც რაგბის ისტორიაში მოვლენად იქცა, 1995 წლის მსოფლიო თასზე გაიცნო. განსაკუთრებული ლომუსთვის ინგლისის ნაკრებთან ნახევარფინალური მატჩი გამოდგა, რომელშიც მან 4 ლელო გაიტანა. საერთო ჯამში კი 63 სანაკრებო შეხვედრაში მან მეტოქის ჩათვლის მოედნის აღება 37-ჯერ შეძლო.
ლომუს კარიერის საუკეთესო წლებში ვერავინ იფიქრებდა, რომ საოცარი ძალის მქონე მორაგბის შეჩერება ვინმეს ან რაიმეს შეეძლო, თუმცა 2004-ში, ბოლო სანაკრებო მატჩიდან 2 წლის შემდეგ თირკმლის გადანერგვა დასჭირდა, რამაც ჯანმრთელობასთან დაკავშირებული პრობლემები დროებით მოუგვარა. ლომუმ 2009 წელს მოედანზე დაბრუნებაც კი შეძლო და საფრანგეთში, “მარსელის” შემაგენლობაში სცადა თამაშის დაწყება, თუმცა მისმა ორგანიზმმა დონორის ორგანო არ მიიღო და 2011-ში ლომუს მდგომარეობა გართულდა.
უკანასკნელ ინტერვიუში, რომელიც გარდაცვალებამდე რამდენიმე დღით ადრე გამოქვეყნდა, ლომუმ ცხოვრების მთავარ სურვილზე ისაუბრა. ვეტერან მორაგბეს ძალიან უნდოდა თავისი 5 და 6 წლის შვილების 21-ე დაბადების დღის აღნიშვნა. ლომუს თქმით, ის მხოლოდ ამ შემთხვევაში ჩათვლიდა საკუთარ თავს ბედნიერ ადამიანად.
“ეს ჩემი ოცნებაა. შესაძლოა, ამ დღეს ვერ მოვესწრო, მაგრამ ამაზე ნებისმიერი მშობელი ოცნებობს. ძალიან მინდა, რომ ჩემი შვილები ჯანმრთელები იყვნენ”, – განაცხადა ლომუმ ბოლო ინტერვიუში, რომლის ჩაწერამდეც მან საავადმყოფოში 6 საათი, დიალიზის პროცედურის ჩასატარებლად გაატარა. ბოლო წლებში ის სწორედ ამ რეჟიმით ცხოვრობდა და კვირაში 3-ჯერ უწევდა მსგავსი პროცედურის გაკეთება. მიუხედავად ამისა, მაინც გამორჩეულ პოზიტიურ ადამიანად რჩებოდა:
“რაც არ უნდა მოხდეს ბედნიერი და პოზიტიური უნდა იყო. დიახ, ეს პროცედურები და ცხოვრების ამგვარი რიტმი ძალიან რთული და დამღლელია, მაგრამ მე სხვა არჩევანი არ მაქვს. მეორე ვარიანტი დანებებაა, რასაც მე არ დავუშვებ. მე ვერ ვიტან წაგებას და ამიტომ ყოველთვის ვპოულობდი გზას გამარჯვებამდე. ამ მენტალიტეტმა მომიტანა წარმატება მოედანზე. ავადმყოფობა გამოწვევაა, რომელსაც უნდა ებრძოლო და არ დანებდე”.
ლომუს მთავარი მოტივაცია ავადმყოფობასთან ბრძოლის დროს მისი შვილები იყვნენ. ცნობილია, რომ თავად მორაგბეს საკმაოდ მძიმე ბავშვობა ჰქონდა. ხშირად ის მამამისის მხრიდან ძალადობის მსხვერპლი ხდებოდა და მასთან 17 წლის მანძილზე არ ულაპარაკია. ურთიერთობა ლომუს მეუღლის დახმარებით 2013 წელს აღდგა, მამამისის გარდაცვალებამდე ცოტა ხნით ადრე, რის შემდეგაც შვილების ჯანმრთელობა და კეთილდღეობა ჯონასთვის მთავარი ამოცანა გახდა.
“მინდა, რომ ჩემს შვილებს უკეთესი ბავშვობა ჰქონდეთ, ვიდრე მე მქონდა. 14 წლიდან საკუთარი თავის რჩენა მიწევდა და ასეთ რამეს არავის ვუსურვებ. ჩემს შვილებთან მიმართებაში მსგავსს არ დავუშვებ. ამავე დროს, მათ უნდა იცოდნენ, რომ ცხოვრებაში ადვილად არაფერი არ ხდება და გარკეული ცხოვრებისეული სირთულე ყველამ უნდა გამოიაროს.
როდესაც სარკეში ვიხედები ჩემს ორ შვილს ვხედავ. ეს პატარა სასწაულია. ჩემი ჯანმრთელობის მდგომარეობის გათვალისწინებით ბავშვების ყოლის შანსი ძალიან მცირე იყო, თუმცა მაინც შევძელით. ამაზე არც კი მიოცნებია და ვერ წარმოვიდგენდი, რომ ოდესმე მამა გავხდებოდი”.
არსებობს საკმაოდ საფუძვლიანი მოსაზრება, რომ ლომუმ რაგბიში რევოლუცია მოახდინა, თუმცა თავად ლეგენდარული სპორტსმენი მსოფლიო რაგბის დღევანდელ მდგომარეობას ასე აფასებდა:
“ძალიან აქტუალურია იმაზე საუბარი, რომ დღეს მოთამაშეები გაცილებით ძლიერები არიან. დიახ, ფიზიკურად ისინი დიდები არიან, თუმცა მთავარია რა გაქვს გულში. არიან ძალიან კარგი მონაცემების მქონდე მორაგბეები, თუმცა არიან ისეთებიც, რომლებსაც საკუთარ თავზე დიდი წარმოდგენა აქვთ”.
mysports.ge